双减政策下如何有效布置作业(双减政策下如何有效布置作业课题)

还有一部分人对双减政策下如何有效布置作业(双减政策下如何有效布置作业题目)感到不解。让卢晓谈谈在双倍返还政策下如何有效地布置作业。

1、作业时间不是越长越好。其实从研究的角度来看，作业时间是在一定范围内的。作业时间越长越好。但是你过了一个拐点之后，他可能做作业的时间越长，他自己的学习效果就越差。比如这个孩子一晚上只能做四个小时的作业。当他在12点做的时候，他会很困，他会去睡觉。但是你让他逼他中午12点做作业，你让他做6个小时的作业。这孩子意识越来越差了。因为体力跟不上，学习效率很低，第二天听课也不专心。

2.很多老师估计布置的作业完成时间会高于学生实际完成时间。其实这说明老师心里并没有太多学生的概念。老师认为这个题目5分钟就能做完，但实际上大多数孩子需要10分钟甚至15分钟，有的孩子竟然需要20分钟才能完成这个作业。其实我们老师布置作业的时候，往往是按照班上最好的孩子来做的。老师布置作业的时候，不能只从自己的角度看。老师还要考虑日常积累、预习、复习整理、错题整理等额外的时间，这些对我们学生来说都很重要。

3.每个学生的基础和接受能力不一样，所以作业的效果也不一样。老师应该给学生学习方法上的指导。有些孩子不会整理错题。从培养我们核心素养的角度来说，我们的一些体现核心素养的作业应该是情境化的，注重知识和技能的学习，注重某些话题，注重作业的开放性，反对绝对的、固定的答案。事实上，越是开放的话题，越能激发孩子的探索。注意作业的配合。这是可选的。没必要每次作业都合作。其实有时候合作作业执行的并不好。还不如不合作，有时候适得其反。

这是全文的结尾。我希望卢晓的内容能帮助你了解更多。